Разработка урока: Собирание русских земель вокруг Москвы.

Тема урока: Собирание русских земель вокруг Москвы.

Тип урока: урок овладения новыми знаниями.

Цель урока:

- деятельностная цель:  формирование у учащихся умений реализации новых способов действия, развитие умения самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата), 

- содержательная цель: расширение понятийной  базы  за счет включения в нее новых элементов: Дмитрий Донской, Куликовская битва.

  - воспитательная цель: показать примеры героизма и мужества русского народа в Куликовской битве.

Задачи:

- личностные: формирование у школьников умений применять исторические знания для осмысления сущности современных общественных явлений, в общении с другими людьми в современном поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе.

-метапредметные: владение умениями работать с учебной информацией (анализировать и обобщать факты, тезисы,   формулировать и обосновывать выводы), использовать современные источники информации, в том числе материалы на электронных носителях;

-предметные: способность применять понятийный аппарат исторического знания и приемы исторического анализа для раскрытия сущности и значения событий и явлений прошлого и современности.

Оборудование: учебник Д.Д. Данилов, С.М. Давыдов, Н.В. Коробкина История России. 6 класс. М.Баласс, 2012; рабочая тетрадь к учебнику; мультимедийная доска, презентация; карта: “Образование Российского централизованного государства”.

Ход урока.

1. Организационный момент.

Создание положительного психологического и эмоционального настроя.

Деление класса на 4 группы, выборы лидера в каждой группе.

2. Актуализация знаний по теме.

В первой половине 14 в. Москва стала тем городом вокруг, которого собирались русские земли.

-Согласны ли вы с этим фактом? Обсудите это в своих группах. Аргументируйте своё мнение.

Учащиеся высказывают своё мнение по группам. Учитель подводит итог, указывая на факторы возвышения Москвы ( выводит на слайд )

-Ребята выполните задание в рабочей тетради (задание 1, стр. 56).

Несколько учеников (4-5) озвучивают выполненное задание и сразу оценивают себя.

3. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности.

Откройте учебник на стр.___ Давайте сформулируем тему и цели урока.

Учащиеся называют тему урока

Учитель: Правильно, сегодня тема нашего урока «Собирание русских земель вокруг Москвы»

Цель: доказать, действительно ли Москва обладала достаточной мощью и авторитетом, чтобы возглавить объединение русских земель

Проблема: Зачем нужно было объединение русских земель?

4. Первичное усвоение новых знаний.

Сейчас мы поработаем с учебником и контурной картой (рабочая тетрадь задание 2):

1) Найдите и обозначьте на карте самые сильные княжества Руси данного периода (учащиеся отмечают на контурной карте Московское, Тверское, Суздальско-Нижегородское, Рязанское княжества)

2) Определите, за счет каких земель произошло увеличение территории Московского княжества (отмечены: Коломна, Переяславское княжество, Можайск)

3) Назовите и отметьте на карте главных соперников Москвы ( отмечены Тверское и Литовское княжества)

А теперь давайте окунемся в исторические события XIV века. Работа с историческим документом.

Приложение 1. Русь и Орда накануне Куликовской битвы.

Отрывок из летописи:

“Осенью пришел окаянный Мамай на Русь с единомышленниками своими. Возгордившись и считая себя царем начал осуществлять злой замысел, темных своих князей звать. И сказал им: “Пойдем на русского князя и на всю силу русскую, как при Батые было, христианство уничтожим, и церкви божии спалим, и кровь их прольем, и законы их погубим”.

Отрывок из монгольской песни:

Вспомним, вспомним степи монгольские –
Голубой Керулен, Золотой Онон!
Сколько, сколько монгольским войском
Втоптано в пыль непокорных племен!..
Мы бросим народам грозу и пламя,
Несущие смерть Чингиз-хана сыны.
Пески сорока пустынь за нами
Кровью трусов обагрены…

-Какая главная мысль передается каждой строчкой летописи и словами монгольской песни?

Что делать в этой ситуации русскому князю?

Ответы детей после обсуждения в группах.

По всем городам и весям зазвучали призывы Московского князя собираться в войско. Звонили колокола по всей земле Русской…

Заполнение таблицы: Подготовка к сражению (распечатки на столах).

Заполнить таблицу до конца.

Вопросы для сравнения	Орда	Москва
1.Цели	Покорение Руси и возобновление выплаты ордынского выхода Разгром основных центров силы Русской земли
2.Союзники	Литовский князь Ягайло Рязанский князь Олег
3.Войско	Усиление конного войска нанятой генуэзской пехотой

По летописному преданию перед походом Дмитрий Иванович посетил Троицкий монастырь. Сергий Радонежский благословил войска на битву и послал в бой двух монахов-богатырей (Пересвета и Ослябю). А в православии существует 10 заповедей, одна из которых – не убий. Почему это происходит? (ответы учащихся)

5. Первичная проверка понимания.

Работа с учебником и выполнение заданий в рабочей тетради:

Задание 3 в рабочей тетради – 3 мин. (умение определять причины)

Задание 6 в рабочей тетради – 3 мин. (умение определять причины)

4 ученика озвучивают выполненное задание и сразу оценивают себя.

6. Первичное закрепление : задание 7 в рабочей тетради (умение сравнивать)

7. Домашнее задание: параграф по теме урока, коллаж или рисунок доспехов воинов Куликовской битвы (русского и монгольского)

8. Рефлексия:

И.Ф. капитана	Список команды	Оценка за деятельность каждого в группе (за конкретно выполненное задание)

Спасибо, за хорошую работу на уроке. До свидания.